Les enjeux du CNED
Le CNED, centre national d’enseignement à distance, assure pour le compte de l’Etat la continuité de la scolarité des élèves ne pouvant se rendre en classe. L’enjeu principal est de favoriser l’accès de tous à l’éducation et à la formation. Dans ce contexte, le CNED se doit d’aider les élèves à retenir durablement l’essentiel de leurs cours.
Projet
Pour répondre à cet enjeu, le CNED a mis en œuvre Domoscio Lock en complément des cours d’histoire, géographie et enseignement morale et civique (EMC) dispensés aux élèves de 3ème. L’objectif est de les aider à mémoriser les notions essentielles étudiées sur le long terme. Avec Lock les élèves sont accompagnés tout au long de leur année scolaire pour les aider à obtenir les meilleurs résultats possibles pour leurs examens et notamment pour le brevet des collèges.
Le déploiement de Domoscio Lock
concepteur
Quelques semaines avant la rentrée scolaire de septembre, les équipes pédagogiques du CNED ont utilisé l’outil auteur de Domoscio Lock pour intégrer le contenu d’ancrage et créer le parcours d’apprentissage le plus adapté : ils ont listé les sujets clés étudiées par les élèves en histoire, géographie et EMC et ont associé à chacun d’entre eux trois à cinq questions de typologies différentes (qcm, qcu, textes à trous, appariement, questions ouvertes).
apprenant
Lorsque les élèves terminent un cours, ils sont invités à retenir les points essentiels de leurs cours en quelques minutes. Ensuite des rappels adaptés à leurs profils cognitifs seront proposés sur les mêmes essentiels pour ne rien oublier. L’outil de mémorisation est disponible depuis l’environnement de cours des enfants. Grâce à l’application mobile Lock, les rappels peuvent également se faire sur smartphone, seuls ou accompagnés des parents.
Superviseur
Tout au long de l’année scolaire, les équipes du CNED ont accès à des tableaux de bord leur permettant de piloter le parcours des élèves de façon collective et individuelle, et d’avoir des remontées d’informations sur les contenus.
Bénéfices
Après le premier trimestre de l’année scolaire, l’expérimentation a permis d’obtenir les résultats suivants :
- 350 élèves de 3ème impliqués
- Près de 2500 questions d’ancrage répondues par les élèves
- Un niveau d’ancrage à moyen terme pour les premières notions de l’année.
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