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L’interopérabilité des données dans l’éducation  

À la suite de la crise sanitaire de 2020 , la nécessité d’améliorer l’apprentissage en ligne a été mise en évidence. De nombreux projets ont été lancés, différents acteurs, différents systèmes et différents modèles travaillent de leur côté dans ce but. Chacun ayant sa propre structure de données, adaptée à son contexte, nous nous retrouvons alors dans l’impossibilité de faire communiquer les systèmes entre eux afin de permettre un échange de donnée. Une solution à cette problématique passe par la mise en place de standards pour garantir l’interopérabilité des données propre au secteur de l’éducation.  

Qu’est-ce que l’interopérabilité ?

L’interopérabilité implique le fonctionnement de plusieurs systèmes partageant un langage ou un cadre commun conçu pour les aider à fonctionner collectivement, et cela, dans le but d’améliorer l’expérience de l’utilisateur final. Elle repose sur des normes techniques qui agissent ensemble pour le partage de données entre les systèmes TIC, permettant un échange d’informations précis, efficace et économique.

Grâce à ces normes et standards prédéfinis, le temps de mise en place et la gestion de système informatiques est réduit. Un exemple de système interopérable qu’on utilise dans la vie quotidienne est le système de l’assurance maladie qui permet à tous les acteurs du système de santé de communiquer les données relatives à un individu de manière rapide et efficace. Grâce à l’interopérabilité de ces systèmes informatiques, la mutuelle a accès au dossier médicale du patient pour garantir un remboursement dans les temps et même parfois aucune avance de frais dans le cas du tiers payant.

Le domaine de l’éducation en ligne possède également ces normes et ces standards pour garantir une bonne communication entre les différents acteurs. Parmi ceux-ci : 

SCORM : une structure de cours interopérable

SCORM, l’acronyme de “Sharable Content Object Reference Model”, qui pourrait être traduit en français en modèle de référence d’objet de contenu partageable, est le standard d’apprentissage en ligne le plus largement utilisée. C’est un ensemble de normes techniques qui fournit une méthode de communication et des modèles de données qui permettent au contenu eLearning et aux LMS de fonctionner ensemble. SCORM défini comment créer des « objets de contenu partageables » qui peuvent être réutilisés dans différents systèmes et contextes.

SCORM permet de transmettre des informations sur des contenus pédagogiques entre différentes plateformes (LMS), ces informations sont transmises sous forme de paquet qui contient un suivi des activités de l’apprenant sur le contenu de formation pédagogique. Le paquet SCORM contient de nombreuses données comme l’avancement de l’apprenant sur le cours ou la formation, le temps passé, le score obtenu aux différents quiz ainsi que la note minimale pour valider la formation ou le cours.

L’avantage d’une formation conforme SCORM est l’interopérabilité. Si vous créez du contenu, votre client devra télécharger ce contenu dans son LMS. Si vous êtes un fournisseur de LMS ou de plateforme d’apprentissage, un client souhaitera importer du contenu à partir d’autres sources. SCORM s’occupe de s’assurer que le contenu est compatible avec un LMS et qu’un LMS peut importer, lancer et suivre le contenu.

QTI : des contenus d’évaluation interopérables  

Le standard Question & Test Interoperability « QTI », mis en place par MSI, permet l’échange et le partage de questions entre des outils de créations de tests d’évaluation, des banques de quiz ou des plateformes d’apprentissage en ligne. 

Il s’agit du format standard dans lequel les évaluations/quiz sont enregistrées lorsqu’ils sont exportés depuis un système de gestion de l’apprentissage tel que Moodle. L’ensemble des questions est téléchargeable généralement sous forme d’un fichier zip qui contient des détails sur les paramètres du quiz, les questions, toutes les images intégrées dans une question, etc. Il vous permet d’exporter un quiz d’un cours vers un autre dans le même LMS, ou même d’importer un quiz dans Moodle qui a été créé dans un autre système d’apprentissage et d’évaluation tel que Domoscio.

En respectant le standard QTI, vous avez l’assurance que les contenus créés par les concepteurs pédagogiques sont intégrables dans une grande majorité des systèmes d’apprentissage en ligne. La migration d’un système vers un autre ne posera donc aucun problème à l’avenir.

xAPI : des traces d’apprentissages interopérables  

xAPI est une spécification eLearning qui permet de collecter des données sur le large éventail d’expériences d’une personne dans le cadre d’activité de formation en ligne et hors ligne. L’utilisation par xAPI d’un format partagé pour la réception et l’envoi de données fait de la spécification un outil idéal pour partager l’apprentissage entre plusieurs systèmes. 

L’aspect innovant d’xAPI vient du fait que ce standard inclut à la fois les traces d’apprentissage en ligne (répondre à un quiz, visionner une vidéo, lire un article), mais également les activités faites en présentiel (participer à une activité de serious-game). Au niveau le plus simple, la structure d’une interaction xAPI peut être exprimée sous la forme d’un « acteur-verbe-objet », l’acteur étant l’individu qui effectue l’interaction, le verbe quant à lui décrit l’action faite par l’individu. C’est un élément crucial de la déclaration, car il décrit exactement ce qui s’est passé entre l’acteur et l’objet de la déclaration. xAPI possède une liste prédéfinie de verbe à utiliser et qui comprend des actions comme « a expérimenté », « «a participé, a tenté, a complété, a réussi, a échoué, a importé, a créé, a partagé…). Pour ce qui est de l’objet, c’est le contenu avec lequel a interagi l’individu, là le format est libre à définir par les concepteurs du système, mais il est préférable de préciser le type d’objet dans la déclaration de l’interaction.

Ces traces sous forme de phrase sont ensuite enregistrées, l’application envoie des déclarations sécurisées sous la forme de « acteur-verbe-objet » ou « j’ai répondu à la dernière question » à un Learning Record Store (LRS), qui est une sorte de base de données pour stocker les interactions xAPI. Un LRS peut partager ces déclarations avec d’autres LRS. Un LRS peut exister seul ou à l’intérieur d’un LMS.

L’avantage d’utiliser xAPI comme pour les précédents standards, permet de garder la souveraineté sur les données d’apprentissage créées dans le cas d’un changement de plateforme, mais également de permettre d’enrichir l’expérience de l’apprenant en intégrant différents outils.

Conclusion

Le domaine de la formation et de l’apprentissage en ligne est en constante évolution, adopter les bonnes pratiques et standards d’interopérabilité permet de garantir la pérennité et la qualité des expériences d’apprentissage en ligne. Domoscio veille continuellement à s’assurer du respect de ces standards dans la mise en place de ses produits. 

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XAPI : https://xapi.com/

SCORM : https://scorm.com/

QTI :  http://www.imsglobal.org/question/index.html

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